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暑期忙“充電” 教師當“學生”
——我院第三期教師學術研究暑期班圓滿結束

發布時間:2019/08/23  點擊量:

  

 

 

很多人羨慕大學教師擁有輕松休閑的暑假,殊不知,暑假也正是大學教師“充電”學習的緊張時期。8月12-16日,我院14位老師參加了學院組織的第三期教師學術研究暑期班。平日里的老師們更換了角色,當回了“學生”,開啟了“充電”模式。

本次暑期培訓的主題為“農政研究的代際與性別視角:理論、方法與寫作”,由來自荷蘭鹿特丹伊拉斯謨大學國際社會科學研究所的本·懷特(Ben White)和加拿大特倫特大學國際發展研究系的阿伽·哈龍·阿克拉姆-洛迪(Agha Haroon Akram-Lodhi)兩位教授擔綱主講,來自印度尼西亞加札馬達大學人口與政策研究中心和荷蘭鹿特丹伊拉斯謨大學國際社會科學研究所的三位青年學者也參加了學習。作為農業院校中社會科學研究的重要陣地,我院始終圍繞農業、農村、農民、農地等農政研究議題開展學術研究。本次暑期班緊扣農政研究主題,著重從代際和性別等交叉性視角進行了系統的理論和方法論梳理。兩位教授還根據農政研究的不同理論取向,圍繞學術寫作進行了經驗分享,對學院教師的學術論文發表進行了指導。

在一周的學習中,參與課程的老師們經歷了密集的文獻閱讀、長時段的課程學習、熱烈的小組討論和緊張的結課匯報,重溫了學生時代的學習氛圍。通過課程訓練,老師們不僅對農政研究的理論脈絡和概念體系有了更加清晰的理解,對各自的研究工作有了更開闊的視角,也在共同學習、合作的過程中增進了了解,提升了學院學術共同體的凝聚力。暑期班的教師們還一同前往學院教學與研究基地河北省易縣坡倉鄉桑崗村,對小農農業、新市場發展與小農戶脫貧多元路徑的實地案例進行了了解。

終身學習是教師自身發展和適應職業的必經之路,“學高為師,身正為范”,作為一名教師,不但要有崇高的師德,還要有深厚而扎實的專業知識。學院自2015年起開辦教師學術研究暑期班,至今已成功舉辦三期。學術研究暑期班旨在提高學院教師的學術研究水平,提升學院的學術凝聚力,自舉辦以來得到了學院教師的高度認可和一致好評。

【撰稿/潘璐 攝影/王樹遠 責任編輯/邵念念】


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